ORIENTACIÓN PARA PADRES

 



Los padres deben de tener una información adecuada para saber sobre la situación de sus hijos  e intentar su capacitación. En este sentido, nos encontramos con padres que protegen en exceso a sus hijos cuando estos tienen alguna deficiencia, dado origen a una dependencia muy negativa para su desarrollo personal. Por otra parte, hay padres que no asimilan su situación y manifiestan un rechazo hacia su hijo que se puede presentar de diferentes formas, pero no deja de ser una mala relación con el hijo, la cual puede desarrollar conductas inadaptadas y retrasos en el aprendizaje.

Con el fin de que los padres ayuden a sus hijos en su discapacidad debemos atender a varios factores:

*Que acepten la problemática del hijo.

*Prepararles para que acepten su situación y formales para que puedan utilizar con su hijo pautadas que favorezcan el aprendizaje.

*Intervención con los niños para paliar en la medida de lo posible sus discapacidades.

En general, las líneas de conducta a seguir con este tipo de niños deben ser:

*Potenciar actividades en el niño

*Mantener orden a su alrededor

*Motivar todas las iniciativas

*Promover su autonomía

*Darle información detallada de lo que ocurre a su alrededor

*Si existen restos visuales trabajarlos y fortalecerlos

*Crear un ambiente adecuado que posibilite la concentración

*Estimula el entendimiento del oído y el tacto

*Establecer cauces de comunicación con padres y hermanos

*Favorecer las relaciones sociales

*Establecer pautas y normas de conducta

En general, se debe intentar que todas las actividades se realicen de forma relajada sin obligación y en un ambiente de armonía, responsabilidad, respecto y afectividad. De esta forma el sujeto deficiente visual tendrá un desarrollo normal, su integración en la sociedad será gratificante y se sentirá feliz y autorrealizado.    

                    GONZALEZ, Eugenio, Necesidades Educativas Especificas, Intervención Psicoedicativa, editorial CCS,edición 2000,Madrid,pag.166.